HvK-Nachrichten

Guten Start ins neue Schuljahr!

Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern, Kolleginnen und Kollegen, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern trotz heißer Temperaturen einen guten Start nach den Sommerferien und ein erfolgreiches Schuljahr 2018/19

Für den ersten Schultag am Montag gelten folgende Zeiten:

• Klassen 5: 8.30 Uhr Möglichkeit zum Besuch des Einschulungsgottesdienstes in der Christkönigkirche; 10.00 Uhr Einschulungsfeier im Kleist-Forum, danach Klassenlehrerunterricht bis ca. 12.30 Uhr.
• Klassen 6 bis 10: 1./2. Std. Klassenlehrerunterricht, danach Unterricht nach Plan, der Nachmittagsunterricht entfällt.
• Einführungsphase 1: 1. Std. Vollversammlung in der Aula, 2. – 4. Std. Tutorenstunden, danach Unterricht nach Plan (incl. Nachmittagsunterricht).
• Qualifikationsphase 1: 1. Std. frei, 2. Std. Vollversammlung in der Aula, danach Unterricht nach Plan (incl. Nachmittagsunterricht).
• Qualifikationsphase 3: 1./2. Std. Unterricht nach Plan, 3. Std. Vollversammlung in der Aula, danach Unterricht nach Plan (incl. Nachmittagsunterricht).
• Klassen 5: Dienstag, 2. – 6. Std: Klassenlehrerunterricht; Mittwoch 1. bis 6. Std. Klassenlehrerunterricht; ab Donnerstag Unterricht nach Plan; Montag (13.8.) Beginn der Hausaufgaben- und Lernzeit.

(kr, 02.08.2018)

Sekunden, die das Leben verändern

Die Straße überqueren, ohne auf den Verkehr zu achten, ein Blick auf das Smartphone am Steuer eines Autos, ein waghalsiger Stunt mit dem Fahrrad… Manchmal reicht eine Sekunde aus, um die Zukunft eines Menschen entscheidend zu verändern. Diese Erfahrung machte die Klasse R9b am 13. Juni 2018 an der BG Unfallklinik in Frankfurt. Die Klinik organisierte erneut einen „P.A.R.T.Y. – Tag“ für unserer Schule. P.A.R.T.Y. ist eine Abkürzung für „Prevent Alcohol and Risk related Trauma in Youth“. Frei übersetzt geht es um die Prävention von durch Alkohol und risikoreiches Verhalten verursachte Verletzungen bei Jugendlichen. Die R9b verbrachte gemeinsam mit unserer Sozialarbeiterin Frau Leder und ihrem Klassenlehrer Herrn Böhnke einen Tag in der Unfallklinik und erlebte dort die verschiedenen Stationen eines Schwerverletzten. Der Tag startete mit einem erheiternden Zusammenschnitt verschiedener lustiger Stunts junger Menschen. Danach schauten sich die Jugendlichen einen Kurzfilm an, in dem eine Gruppe junger Menschen durch Unachtsamkeit einen schweren Autounfall erlitt. Nach diesem Film war es unter den Schülerinnen und Schülern plötzlich ganz still. Mit den Unfallbildern im Kopf startete die Klasse den Rundgang durch die Klinik. Es wurden alle Stationen besucht, die auch die Opfer aus dem Film durchlaufen würden: Rettungswagen, Schockraum, Intensivstation und unfallchirurgische Station. Auf dem Weg durch die Klinik klärten die Ärzte die Klasse auf und beantworteten jede Frage. Die Jugendlichen durften Geräte ausprobieren und mit verschiedenen Patienten sprechen. Den Schülerinnen und Schülern gingen die Schicksale der Patienten spürbar nah. Besonders prägend war die Erkenntnis, dass ein Unfall nicht nur gesundheitliche Konsequenzen hat. Die Ärzte und Patienten stellten eindrücklich dar, welche Auswirkungen ein Krankenhausaufenthalt mit eventuell bleibenden körperlichen Schäden auf die Alltagsbewältigung, das Verhältnis zu Familie und Freunden, das Berufsleben und die finanzielle Situation haben kann. Das Projekt will aufrütteln. Es soll die Schülerinnen und Schüler erkennen lassen, wie schnell sich das eigene Leben durch einen Unfall grundlegend ändern kann. Die Ärzte erleben Tag für Tag, welche Folgen Sekunden des Leichtsinns oder der Selbstüberschätzung haben können. Aus diesem Grund möchte die Klinik für potentielle Gefahrensituationen und Konsequenzen sensibilisieren. Die Jugendlichen sollen die Erfahrungen des Tages – die Bilder, die sie gesehen haben und die Gespräche, die sie mit Unfallopfern geführt haben – nicht vergessen. Unsere Schülerinnen und Schüler werden das Erlebte mit in ihr weiteres Leben tragen und dadurch vielleicht in einem risikoreichen Moment die klügere Variante von zwei möglichen Entscheidungen wählen.

(Leder, 18.06.2018)

HvK- und Hartmutschüler packen Schulranzen für Kinder in Afrika

Über 47 Schulranzen und Rucksäcke gefüllt mit Schulmaterialien und Gebrauchsartikeln des täglichen Lebens haben Viertklässler aus der Hartmutschule und Fünftklässler aus der HvK zusammen mit ihren Eltern gepackt. Das Projekt wurde Frau Roth (Lehrerin an der Hartmutschule), Frau Böhnhardt, Frau Zeller und Herrn Krönker organisiert. Von Eschborn treten die nach einer genauen Materialliste gefüllten Ranzen dann zu Beginn der Sommerferien ihre Reise nach Mainz an, von wo es weiter nach Malawi geht. Dort werden die Sachspenden an bedürftige Kinder verteilt.

Träger des Projektes „Rucksackaktion“ ist die Hilfsorganisation Mary`s Meals. Um Kindern in Afrika den Schulbesuch zu ermöglichen, stellt Mary`s Meals bedürftigen Kindern eine kostenlose Mahlzeit und Schulmaterialien zur Verfügung. Am Ende des Schuljahres 2016/17 konnten über 7000 Rucksäcke nach Malawi geschickt werden.

Wir danken allen, die bei der Aktion mitgemacht haben. Besonders gefreut hat uns, dass es wieder eine gemeinsames Projekt von Hartmutschule und HvK war. Wir sind auch weiterhin gemeinsam dabei!

(kr, 17.06.2018)

Auf Wiedersehen (I)

Am Freitag haben wir unsere Abiturient*innen mit einem rauschenden Ball verabschiedet. Bei hochsommerlichen Temperaturen waren die 95 jungen Frauen und Männer mit ihren Familien, Tutoren, der Schulleitung, zahlreichen Lehren sowie einigen Ehrengästen in die Hofheimer Stadthalle gekommen, um das Ende ihrer Schulzeit zu feiern. Im Laufe des Abends wurden die Abiturzeugnisse überreicht und einige Schüler*innen noch einmal besonders ausgezeichnet.

Den Kleist-Preis für die besten Leistungen überreichte Bürgermeister Geiger an: Sarah Almardini und Marvin Kollmann (Abschlussnote jeweils: 1,1),

Francesco Bruno, Janik Damrau, Natalie Daniels, Nele Dudek, Clara Frühauf und Mona Karan wurden für ihr außerordentliches schulisches Engagement mit einem Buchpreis ausgezeichnet.

Für ihr Engagement im Bereich Musik erhielten Luisa Grübel, Philipp Habel, Marvin Kollmann, Paul Nickel, Johanna Taplick und Patrick Spelucci einen Buchpreis.

Den Preis der Vereinigung Deutscher Mathematiker erhielt Benedikt Hahn.

Die Gesellschaft Deutscher Chemiker zeichnete Sarah Almardini aus.

Die Deutsche Physikalische Gesellschaft verlieh den Preis für herausragende Leistungen im Fach Physik an Benedikt Hahn.

MINT-EC-Zertifikate erhielten Benedikt Hahn, Sarah Almardini, Fiona Motel und Francesco Bruno.

Wir gratulieren Ihnen, liebe Abiturientinnen und Abiturienten, an dieser Stelle nochmals ganz herzlich. Wir wünschen Ihnen alles Gute für Ihren weiteren Lebensweg. Behalten Sie unsere und Ihre HvK in guter Erinnerung und schauen Sie gerne bei zukünftigen Feiern und Veranstaltungen vorbei.

(kr, 12.06.2018)

Religionen lernen sich kennen

Am 30.5.18 besuchten wir, die katholischen Religionsgruppen der Jahrgangsstufe 7, mit unseren Lehrern, Herrn Krönker, Herrn Dörr und unserem Referendar Herrn Fister, die Moschee in Eschborn.

Begleitet wurden wir von unseren Mitschülern Hanif und Younes, die den Ethikunterricht besuchen. Die beiden sind selbst Muslime und haben uns somit einen guten Eindruck von ihrer Religion vermitteln können. Unser Schulleiter Herr Shaikh hat uns auch begleitet, auch er wollte sich den Einblick in die Welt des Islams nicht entgehen lassen.

Wir wurden an der Moschee von dem islamischen Religionsgelehrten der Moschee, dem Hodscha, und von Emir Can aus der Q2 empfangen. Emir Can gehört zur Moscheegemeinde, spricht Deutsch und Türkisch und konnte somit zwischen uns und dem Hodscha dolmetschen. Vor dem Betreten des Gebetsraumes wurde darauf geachtet, dass jeder die Vorschriften einhält, sich angemessen gekleidet hatte und seine Schuhe auszog.

Wir hatten uns im Vorhinein bereits mit dem Thema Islam intensiv befasst und dieses mit unseren Lehrern ausführlich durchgenommen. Doch das Gelernte nicht nur aus Büchern, sondern auch in Realität zu erfahren, war für uns alle noch einmal etwas Besonderes. Der Hodscha erklärte uns nicht nur verschiedene Gebete und Gebetsabläufe, sondern zog ebenfalls seine für das Gebet notwendige Kleidung an und stellte mit Unterstützung unserer muslimischen Mitschüler einige Gebetshaltungen vor.

Im Laufe des Morgens merkten wir Schüler, dass es im Christentum und im Islam sehr viele Ähnlichkeiten gibt. All die Vorurteile, die man durch Medien und Nachrichten von diesem Glauben bekommt, sind falsch! Lediglich ein geringer Teil der rund 1,8 Milliarden Muslime weltweit sympathisiert mit dem IS und so merkte der Hodscha an: „… gerade in dieser Zeit, in der wir uns so sehr durch Medien beeinflussen lassen und Vorurteile hegen, ist es wichtig, besonders religionsübergreifend, Freundschaften zu hegen und dem ganzen Hass mit Neugier und Interesse gegenüber anderen Religionen entgegenzutreten.“

Am Ende der Doppelstunde verließen wir die Moschee mit einem deutlich erweiterten Spektrum unseres Wissens über den Islam und einer Einladung, das Fest des Fastenbrechens gemeinsam in der Moschee in Eschborn zu feiern, um auch religionsübergreifend neue Leute kennenzulernen und Freundschaften zu knüpfen. Bei der Verabschiedung bekamen wir noch ein Getränk – Muslime sind wirklich sehr gastfreundlich.

Wir danken dem Hodscha und unseren muslimischen Mitschülern, dass sie uns ihren Glauben so nahegebracht haben.

(Letizia Seibel, Chiara Zborschil, G7b/ 07.06.2018)